打工子弟忆胡锦涛走访学校:与总书记1起踢毽子
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■本报记者 丁文亚 下午五时，海淀区巨山村。炒菜声、电钻声伴随着狗吠声和婴儿的啼哭声，一二岁的薛萌放学后走在平房区一米来宽的狭长小巷道里，前面再穿过1片树林，就快到家了――海淀区东平庄1块荒地上的1处库房。和小薛萌类似，她在巨山小学的绝大多数同学，都和爸爸妈妈租住在周围的各个平房村落中。 三天前，薛萌怎么也没想到，在今年的“61”国际儿童节来临之际，胡锦涛总书记来到她和同学们的身边，带来亲切的节日问候。她和同学们不仅和总书记1起贴蛋皮画、踢毽子，还幸运地收到了总书记赠送的礼物：每人1套运动t恤衫、1盒四八色水彩笔以及每个班1套运动器材！ “北京，就是我自己的家。我们应该是世界上幸福的孩子。”这个来自甘肃平凉的女孩说道。 我送总书记 布老虎 用校长王淑清的话说，从五月三一日胡锦涛总书记对学校慰问以来，整个巨山小学1直“迷漫”着幸福。这个幸福从校园1直扩散到每个孩子的家庭、亲朋好友以及全国各地每1个打工子弟孩子的家乡省市。 王淑清说，每个孩子都打了超过五个以上的电话。家乡亲人们多的1句话是：“这些孩子在北京上学太幸福了！” “总书记和我们1起踢毽子，1连踢了一二个。”1说起踢毽子，3年级1班的刘俊激昂不已。 “在这个普通的日子里，我们得到了不普通的爱。”5（一）班的余长宇在自己的日记上写下了这样1段话。 “我们给总书记展示了洪拳、骑独轮车，总书记与我们1起互动、合影、握手，我感到自己真是天底下幸福的人。有了总书记对我们的关爱，我1定做到‘我负责、我能行、我快乐’！”来自安徽的5年级学生谭鑫说。 6（一）班的刘娜来自宁夏同兴，在北京已经生涯了两年半。胡锦涛总书记到班里看学生上手工课时，就坐在刘娜的身边。刘娜回忆，总书记很感兴趣地问她，你们做的这些剪纸的寓意是什么？“喜上眉梢、马到成功、牛气冲天、虎虎生威……”刘娜指着每幅作品，挨个儿解释作品的内容。 “我还把自己头天连夜赶制出来的布老虎送给了总书记，他接过来夸我做得真棒！”刘娜说。 刘娜还告诉记者，这段镜头“爸爸从电视新闻上看了两遍，用手机录下来又看了两遍，然后在网上又看了3遍。” 我请总书记 看我表演叠被子 5年级1班来自福建的郑鹏飞给总书记表演了自己的“绝活”：叠被子。 “那天上午知道总书记要来，我就在想能做点儿什么呢？后来想到了叠被子，可以展示我们住宿生很强的自理能力。”郑鹏飞得意地说。 当天上午，就在胡锦涛总书记和郑鹏飞等小朋友亲切交谈后准备离开时，一一岁的小鹏飞提出了1个让众人意外的要求他想让总书记看他表演叠被子。 他两手麻利地打开被子，叠好后，用手捋了好几遍，被子变成了方方正正的“豆腐块”，就和大学生军训时要求的1模1样。当看到孩子们把宿舍整理得整整齐齐，盥洗间里各种用具摆放得井井有条，胡锦涛总书记的评价是：“你们从小就注意养成良好的生涯习惯，这对你们的1生会产生积极影响。” “新闻联播后，妈妈打来电话，说话的声音都有点不1样了，”郑鹏飞嘎声嘎气地说，“妈妈夸我说‘在电视上看到你了，你叠的被子还不错。’” “将来我想像总书记说的那样做人，先回报父母。”郑鹏飞说。 学校阅娃儿们 1视同仁 “为什么总书记要到你们学校来？”记者问。“知道！因为我们是进京务工人员子弟！”薛萌1个字不差地笑着说，没有丝毫的自卑。 “我感觉来这里，学校把她跟北京的孩子1视同仁。”仍然带有乡音、三六岁的母亲杜惠琴说。孩子去年七月才和她1起从甘肃平凉来北京，刚来时特别胆小，上课不敢发言，害怕说错。“你看，在老家连1个纽扣都没有钉过，现在还会做布老虎了。” “现在才1年，我已经当上中队长了。”薛萌抢着说，“以前我不懂音乐，现在我还学会了吹口琴。” “比起在老家，除了学习也没有什么兴趣班，这边的教育是全面发展。”在母亲杜惠琴眼里，比学校教育更重要的是，女儿能够天天和父母在1起。 “她长这么大，第1次跟她爸呆这么长时间。”杜惠琴1再感慨道。 一三年前，薛萌的父亲就跟着老乡来北京打拼，从初的搬运工到货车司机，再到今天已成为公司乳品批发的主管。因为条件有限，薛萌现在和父母同住二零平方米的小屋。“这是公司的宿舍，孩子就睡他爸以前的床。”母亲杜惠琴告诉记者。 隔段时间 就有学生离开 每隔1段时间，都会有要好的小哥哥姐姐离开小薛萌。 “1年级1班，四四个孩子，只有五名北京的孩子，其他全都是外地进京人员子女。”班主任陈谊君老师说，这是巨山小学的典型生源结构。 地处海淀区城乡结合部的巨山小学，是北京早免费接收打工子弟的学校。全校目前七三四名学生中，九零％来自全国二三个省区市的进城务工农民家庭。 巨山小学一九七六年成立，现任校长王淑清从一九七七年就来到这所学校任教。该校从一九九六年开始接收外来进城务工人员的子女。 为什么会比规定多四个孩子？“是准备流动的。”陈老师说，没有1个学期不流动的。“我之前教的1个班，从1年级到3年级，四零多个孩子剩下还不到一零个，往往这学期刚上了1半，因为家长工作变动，孩子就跟着走了。”陈老师叹息着：“刚进入正轨，孩子就转走了。” 陈老师的叹息不无缘由。在二零零八年1份《北京市海淀区促进农民工随迁子女义务教育研究报告》显示，有接近1半的进京务工人员每年因为各种原因要给孩子转学。这份报告显示，北京市农民工子女在随迁儿童中比例高达八零.零八%，总数达二五万至三零万名，并且还在不断增加；在流入地出世的随迁儿童已经达到1定的比例，“土生土长”的随迁儿童中，北京市达到二五.七三%。 事实上，很多流动儿童平均在四至五岁来到北京，在他们眼里，“北京就是家。”除了巨山村，学校周边的西平庄、南平庄、北辛庄、南辛庄等大量进京务工人员的孩子在这里就读。原籍河南、河北、山东的孩子占到1半的人数。三五%的孩子家长在公司打工，三三%的父母自己做生意。 近六零%的孩子留在了北京继续读初中。 每个孩子毕业时 都有3技压身 “巨山小学只是1个普普通通的农村小学，我从来没考虑过他们来自哪儿、家境如何。”校长王淑清说，“真正的不同，只有户籍不1样。除此之外，和北京的孩子没有任何区别。只要给他们成长所需的爱，每个孩子都能成才，都是负责、快乐、能行的中国娃。” 巨山小学的家长们，每个人都有校长王树清的手机号码。“我知道这些孩子的家长都很忙，所以只要求家长做到3件事：第1件是每天竖1次大拇指。孩子画得好夸1夸，字写得好夸1夸，有礼貌了夸1夸。第2件，帮孩子做到洗干净、穿干净、吃干净、睡安静，其他的事情家长都可以‘装没看见’，也可以不用管。第3件，就是有事赶快找校长。” 王淑清的观点是，这群孩子来自全国二三个省市区，几乎是大半个中国，每个地区都储藏着中华民族的灿烂文明和无尽的精神财富，如果孩子们能掌握家乡的特色工艺，学有所长，不就很容易树立自决心吗？于是，孩子们开始诵读古诗文、学习山西的剪纸、山东的布老虎、苏州的刺绣以及竹竿舞、独轮车等，并成了孩子们每天的“必修课”。此外，学校成立了朗诵团、合唱团、歌舞团，孩子们只要喜欢，随时可以报名。 在每个孩子毕业时，都掌握3种以上的民族艺术技能，记住五六个民族的名称，都能说1口流利的普通话，写1手漂亮的中国字，会背诵二五零首古诗、五零篇古文。 夕阳西下，拎着安全帽的男女工人35成群返回巨山小学东侧的巨山村。他们，与众多在北京务工人员1样，是或将是数十万计京城随迁子女父母的缩影。